Usaha koperasi mampu menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi diindonesia

Salah satu yang dilaksanakan oleh penulis dalam mengajarkan koperasi adalah melalui simulasi pembentukan koperasi. Simulasi ini adalah sebuah metode pembelajaran dengan menciptakan situasi dan kondisi meyerupai keadaan sebenarnya bila kita akan mendirikan koperasi. Siswa dihadapkan pada beberapa kondisi yang akan ditemui seandainya mereka akan mendirikan koperasi. Selama ini, kalaupun ada koperasi siswa di sekolah, siswa tidak dihadapkan kepada kondisi nyata sebagai anggota dimana mereka memiliki hak dan kewajiban sehingga belum mampu menumbuhkan kesadaran akan penting koperasi dalam sistem perekonomian Indonesia.
Beberapa kelebihan dari metode simulasi ini adalah:
1. Siswa dapat merasakan pengalaman atau suasana yang mendekati kondisi nyata tentang proses dan tata cara pedirian koperasi dan sidang. Misalnya dengan adanya pembahasan Anggaran dasar dan Anggaran rumah Tangga, adanya presidium sidang atau konsideran.
2. Melatih anak untuk mampu berpikir, berkata dan bertindak rasional, ilmiah dan sistematis karena dalam simulasi banyak situasi yang memaksa mereka untuk beradu argumentasi sesama siswa. Mereka diperkenalkan dengan situasi sidang yang umum akan mereka kenal kelak baik di OSIS maupun di organisasi lainnya di SMA atau kuliah.
3. Siswa dilatih untuk menyelesaikan masalahnya yang dihadapi secara mandiri tanpa tergantung pada guru.
4. Siswa dipaksa untuk mengerahkan kemampuan berpikir dan merencanakan strategi kemudian menjalankannya untuk mencapai tujuan dan target bersama.
5. Setiap siswa dapat merumuskan aturan, tata tertib, aturah hukum sendiri dan kemudian mengikuti aturan yang telah dibuatnya sendiri sehingga menumbuhkan rasa tanggung jawab.

Namun demikian, dalam prosesnya penulis juga menemukan beberapa kelemahan dari proses ini. beberapa kelemahan yang harus diantisipasi oleh guru diantaranya:
1. Banyak siswa yang harus lebih dimaotivasi untuk mau terlibat dalam proses sidang. Pendekatan kebebasan yang diberikan dalam proses sidang ini akan membuat siswa merasa nyaman untuk ngobrol dan melakukan tindakan yang tidak berhubungan dengan sidang.
2. Masih ada siswa yang belum memahami cara berdebat dengan baik.
3. Siswa sering terjebak kedalam kondisi debat kusir. Namun siswa harus mampu mengatur hal tersebut dengan melakukan koreksi terhadap diri mereka sendiri.